愛するという行動

「大切なものは目に見えないものだよ」

物語に出てくる言葉に自分が感動し、アーティストが伝えるメッセージに自分が感動する
そうすると、自分が目に見えないものを実際に大切にしていると思ってしまう（イドラ）

「人は、自分のことを知らない」

自分が実際に、何を大切にしているのか
自分が実際に、大切にしているものは、「自分の心」なのか「他人に従う行動」なのか
他人を鏡にして、自分自身に問いかけることが必要なのです

例えば宿題について

自分が子供の時、あるいは大人になった今、

自分は、どの考え方に近いですか❓

あるいは、また別の考え方を持っていますか❓

自分の考えを言葉にしてみると、自分のことが分かるようになります😊

自分の考えを言葉にしてから、次に読み進んでくださいね😊

先生は「子供に宿題をやらせて、学校に提出をする」という「行動」をさせることが子供のためになると信じています
先生は、「宿題を子供が１つ１つこなしていけば、子供の基礎学力が定着して立派に成長する」
そう思っているのだと私は想像しています
子供が宿題を行うことで成長できると思っているから、宿題は必要なものだと先生は信じています

「①宿題は必要なことである」、これが、ルサンチマンの当たり前を子供に押し付ける龍がやっていることなのです🐉

なぜルサンチマンかというと、ルサンチマンというのは、弱いのです
「弱い」というのは、「考える力がない」ということです
「自分には考える力がない」という自己理解ができていないのが、ルサンチマンなのです
自分で自分のやりたいことが分からないから、自分のやることを考えられないから、他人の指令を受けてその通りにやることが正しいと思っちゃっている
考えないから、システムをそのまま現在にも引き継いでいる
宿題は、自分で自分のやりたいことが分かっている、考える人間（貴族的な人間）にとって、有害です

本来は、１人１人違う課題があるのに、「先生の自己満足」と「先生自身の保身（子供に勉強をさせる時間を作らせているいう事実をつくる）」のために、同一課題の宿題を与えているだけなのです
学ぶことの楽しさ、知識欲を子供から奪い、与えらえた課題を淡々とこなす子を多く生み出しているのです
子供は、結果的に「③何も考えない状態」になって、ただ与えられたことをこなしています

もちろん、子供にもいろいろなタイプの子がいます

・先生が宿題を出してくれるから、そのスケジュールに沿ってコツコツと頑張ろうと思える
・宿題はやるのは当たり前だし、自分もやらないと落ちこぼれちゃうから頑張ろう
・みんなの前で先生に宿題忘れを注意されるのが恥ずかしいから、宿題をやるしかない
・学校に15時までいて、さんざんいろいろな課題を頑張っているのに、家に帰ってまでやりたくない
・宿題があると思うだけで、気持ちがだるくなる
・こんな簡単な課題、何度もやらなくても自分はできているし、自分の刺激にならないから意味が無い
・自分が成長を感じられない課題に時間を割くのは、意味が無い
・学校で頑張っている分、家ではのんびりしたり自分の趣味の時間にしたり、興味があることの勉強をしたい

子供は、それぞれがいろんな考え方をしているものです

学校の先生は、おそらく、他人から与えられた課題をコツコツとこなしてきた「おりこうさん」が多いのだと思います

「子供の心を想像する」
先生には、この余裕がない（あるいは、想像する力がない）のだと私は思っています

このブログを読んでくださる方が、今の自分に当てはめて考えてみたら、簡単に分かることだと思います
先生は、「自分に当てはめて考える癖」がないのだと、私は思っています

「仕事を家でやってきてね～」だなんて、言われたら、どんな気持ちがしますか❓（もちろん、テレワークは別ですよ～）
宿題だって同様です
「この勉強を家でやってきてね～」だなんて、余計なお世話です

じゃあ、先生は、どうすればいいの～？

例えば…

「この部分は大事だから、来週確認テストをするよ～」って先生が言っておく
子供は自分で考えて、自分に必要なことをすれば良いのであって…
漢字を鉛筆で10回書いて覚える子もいれば、机に指で書いて覚える子もいる
口で唱えて覚える子もいれば、きれいにノートにまとめて覚える子もいる
簡単な漢字は２回書けば覚えられるけど、難しいものは30回書かないと覚えられない子もいる
それぞれ、自分に合った勉強方法をみつけていけば良い
自分に合った勉強方法を見つけられない子がいたら、先生はその子と話し合って、自分に合う勉強方法を見つけることができるように導くのが先生の仕事です

それなのに、「漢字５字を20回ずつ鉛筆で丁寧に書く」という宿題を与えることに何の意味があるのか、ってことを私は言いたいのです
「自分なりの覚え方があって、その漢字を正しく使えるようになる」これができるようになることが大切なのではないか、ということです

「これは仕事のことなんだけど、家でやっておいたら、自分のためになるし成長できる！」と思うから、自分で学ぼうとします

「これは学校での勉強のことなんだけど、家でやっておいたら、自分のためになるし自分が成長できる！」と思うから、自分で学ぼうとします

私は家で、仕事についての勉強をしますが、「家で勉強してきてね～」と上司から言われたら、一気にモチベーションが下がります

他人に自分の行動を指示されたくないのです！
自分のことは自分で決めたいのです！

自分は何が好きなのか、自分は何に夢中になれるのか、そのために自分が身に付けなくてはならない力は何なのか、なぜ国語や算数を勉強するのか
自分のことを知るんです！
その上で、自分の好きなものに向かって、頑張ろう！成長したい！思えるようになる、自分についての知識を得ることが必要なんですね
自分のことを知ると、自然と内側からエネルギーが湧き出てきます


他人から出された宿題、課題をそのままやるのが楽～という人も一定数存在します
しかしながら、「なんのためにそれをやるのかを、身に染みて分かっていない状態で与えられる課題」というのは、意味が無いのです
ただ、言われたことを何も考えずにやっているだけなのです
ルサンチマン（考える力の無い人）が、ルサンチマンを生み出し続けています

「人間は自分で考えて行動する生き物」です
だから、自分のことは自分で決めたいものなのです！！
他人のつくったフレームに入れられることに、納得していないのです！！
自分で考える力のある人間にとって、「宿題を与える先生はテリトリーを侵害する龍🐉」です

当たり前を疑わない人、意味を考えない人は、他人に指令を出されても痛みを感じません
当たり前を疑う人、意味を考える人は、他人に指令を出されると痛みを感じます

先生は、「自分に必要な学びは何なのか」本人に自己理解をさせればよいのです
人間は、自分で自分のことを決める生き物です

先生は、「学びたい」「知りたい」「できるようになりたい」「成長したい」という「欲」をエネルギー源とし、好きなものに夢中になるのが人間である、という人間の本質について、知識がないのだと私は考えています
自分がアンドロイドになると、「欲」を隠すようにされて「自分が正しい」と思うように操作されます
子供のことを知りたいという「欲」も見えなくなって、「正しい自分に新しい知識は必要ない」「自分は子供のことをよく知っている」と思いこんでしまいます
「学ぼうとする心（知識欲）が無い」という状態になると、その人が自身が成長しなくなります
だから、本質が分からないままになります

先生は、自分が子供の時に宿題を出され、自分は何も考えずに言われたとおりに宿題を出せる子だから先生に褒められ（魂の殺人）、宿題は子供の学力向上のために良いことだと思っている
私はこのように想像しています

先生は、自分の受けた教育、自分の受けた古いシステムをそのまま引き継ぐんですね
宿題が「当たり前」という世界にいるのだと私は想像しています
「当たり前」について考えないのです

先生は、「宿題を出されたら、子供はどんなことを感じるか、どんな思いを心に抱くか」と、１人１人の子供の心を想像していないのです

宿題を提出できないなんて、社会に出てから困るのはあなたです

昔は、与えられた仕事を黙々と行って機械のように働く人材が求められていたけど、今の時代で求められている人材は、自分で考えて行動できる人間です

勉強ができなくなったら困るでしょ

確かに困るのは本人ですが、子供に学力がつかないと先生自身の責任になってしまうから、先生は必死になっているのだと思います
子供自身が、なぜ勉強が必要なのかを分かっていないのです
子供を責めるんじゃなくて、本人が自己理解ができるように手助けするのが先生なのです

あなたは「明日出します」って言ったのに、それを守りませんでしたよね？
それじゃあ、嘘つきになるよ

ほとんどの場合、子供に「休み時間にやります」「明日出します」って無理矢理言わせているんですね
子供は「明日出します」って言い方を覚えさせられて、「言わされている」のです
従順他律の国では、嘘つきにさせられるんです

休み時間って、休むための時間なのに、その時間に宿題をやらせるの～～～？？？
（自分なら、終わらなかった仕事を休憩時間にやらされたら、嫌ですよ～～～！！！）
子供は、もっと勉強嫌いになると思うんですけど…

もし、家でやる必要性があるものであったら、「自分にはこの分量は無理だから、ここまでならできます」
「今日と明日は習い事で課題をする時間がとれないので、３日後に出します」
というように、自分のやることを子供が自分自身で調整して決められるようになるといいと思うんですけどね～
もし、自分で考えて約束したのに、約束通りにできなかった場合、他人からの信用が落ちますね…
でも、自分の発言や行動に自分で責任をもつことができるようになるためには、小さな失敗（経験）は必要なものです
自分の発した言葉、約束したことについて、自分で責任を負っていくことになる、ということは、身に染みて分かるようになっていくものだと思います

でも、今の学校では…

宿題を忘れた子を叱ります
これは、子供に「自分がダメだ」と思わせる（自己肯定感を下げる）行為になってしまいます

従順他律のアンドロイド工場では、アンドロイドのエラーは工場長の責任になるから、先生は自己保身のために子供を叱ります
そして、子供に「自分自身をダメな人間だ」と思わせ、「勉強なんて面白くない」と思わせ、知識欲を奪うんです
知識欲を奪っておけば、黙って何も考えずに従う人になってくれます
国家の歯車となって、自己犠牲をしながら、がむしゃらに働く人になってくれるシステムが、今の学校の教育方法なのです

宿題って、当たり前？

大事なものを、実際に大事にできている？

誰かのつくったフレームに、子供をはめ込んでいない？

私が大切にしているものは、「目に見えない心」
学校の先生が大切にしているものは、「目に見える行動」

先生から見ると、私はStrangerになります
私は、先生が当たり前だと思っていることに批判的だからです
宿題を与える先生の行為は、「勉強嫌いにさせている」と私は思っているからです
子供の心を想像すると、人間にとって有害なシステムである、と私は考えているからです

自分は、どれに近いですか❓

あるいは、また別の考え方を持っていますか❓

自分の考えを言葉にしてみると、自分のことが分かるようになります😊